Nur 42% der ukrainischen Schulen können während des Alarms Unterricht halten: Was über die Bereitschaft des Bildungssystems bekannt ist

In der Werchowna Rada stellte Bildungs- und Wissenschaftsminister der Ukraine Andrij Butenko während der Regierungsbefragung Daten zur Bereitschaft von Schulen und Kindergärten für den Betrieb unter Bedingungen von Luftalarmen und Stromausfällen vor. Seinen Angaben zufolge sind 82% der Schüler und Kindergartenkinder durch Schutzräume abgedeckt, jedoch sind nur 42% der Schulen in der Lage, den Unterricht während eines Alarms fortzusetzen, anstatt die Kinder nur in Schutzräumen unterzubringen. Dies bedeutet, dass ein großer Teil der Bildungseinrichtungen noch nicht bereit ist, während Luftalarmen einen vollwertigen Lernprozess durchzuführen.

Schutzräume: Abdeckung und Qualität

Der Minister betonte, dass nicht alle vorhandenen Schutzräume für die Durchführung von Unterricht angepasst sind. Im vergangenen Jahr wurden 6 Milliarden hrywnja für die Ausstattung von Schutzbauwerken bereitgestellt, wovon zum ersten Mal 1 Milliarde hrywnja an Kindergärten ging. Laut Butenko haben die Arbeiten an 131 Projekten begonnen, 13 davon sind bereits abgeschlossen und über 40 befinden sich in der Endphase. Dies zeigt, dass das Programm zur Schaffung von Schutzräumen in Bildungseinrichtungen noch nicht abgeschlossen ist und eine fortgesetzte Finanzierung sowie Bautätigkeit erfordert.

Energetische Widerstandsfähigkeit der Schulen

Mehr als 9.000 Schulen oder 87% der Gesamtzahl sind mit Notstromaggregaten ausgestattet, die einen Betrieb von mehr als acht Stunden ermöglichen. Dazu gehören Generatoren, Energieanlagen und Solaranlagen. Nach Angaben des Ministers sind auch über 90% der Schulen, die derzeit im Präsenz- oder Mischformat arbeiten, mit solchen Stromquellen versorgt. Die Regierung stellte zusätzlich 500 Millionen hrywnja für die energetische Widerstandsfähigkeit der Bildungseinrichtungen bereit, und Frontregionen erhielten 1,5 Millionen hrywnja im Rahmen eines UNICEF-Programms.

Lernformate und Anpassung an Alarme

Anfang Oktober arbeiteten fast 70% der Schulen im Präsenzunterricht, über 19% im Mischformat und 11% im Fernunterricht. Insgesamt haben in diesem Schuljahr rund 3,4 Millionen Kinder den Unterricht begonnen. Vor dem Hintergrund verstärkter russischer Angriffe sind Bildungseinrichtungen gezwungen, ihr Arbeitsformat zu ändern: In Gemeinden, in denen der Schülertransport eingestellt wurde, empfiehlt das Ministerium für Bildung und Wissenschaft den Übergang zum Fernunterricht. Butenko wies darauf hin, dass dort, wo Probleme beim Kindertransport auftreten, Gemeinden und regionale Militärverwaltungen nach Möglichkeiten suchen müssen, Kraftstoffreserven für Schulbusse zu nutzen.

Handlungsalgorithmen und Fächerprioritäten

Der Minister wies zudem auf die Notwendigkeit hin, den Lernprozess an anhaltende Luftalarme anzupassen und klare Handlungsalgorithmen für Bildungseinrichtungen zu entwickeln. Zuvor hat das Bildungsministerium Empfehlungen für den Fall langanhaltender Alarme und Stromausfälle ausgearbeitet: Es ist erlaubt, Präsenz- und Fernunterricht zu kombinieren, den Unterricht zu verkürzen, asynchrones Lernen anzuwenden und je nach Dauer des Stromausfalls nach fünf Reaktionsstufen zu handeln. Wenn ein Schutzraum nicht alle Schüler aufnehmen kann, wird Mathematik, Naturwissenschaften, Sprachen, Staatsbürgerkunde und Geschichte Priorität eingeräumt. Schulen sind zudem verpflichtet, Wasser-, Lebensmittel- und Treibstoffreserven für mindestens 48 Stunden vorzubereiten.