--- title: "МОН Украины выпустило рекомендации для школ: как организовывать обучение при регулярных тревогах" description: "МОН Украины выпустило методические рекомендации для школ: заведения должны заранее утверждать сценарии обучения и алгоритмы перехода между ними в зависимости от уровня безопасности." date: 2026-09-15T15:08:00.000Z lang: ru url: https://xab.info/posts/mon-rekomendatsii-shkolam-obuchenie-vremya-trevog tags: [ukraine-education, wartime-schools, air-alarms, mon-ukraine, shelter] publisher: "XAB.info" --- # МОН Украины выпустило рекомендации для школ: как организовывать обучение при регулярных тревогах ![Учитель проводит занятие со школьниками в условиях, предусмотренных рекомендациями МОН Украины по организации обучения при тревогах](https://xab.info/media/2026/09/16/mon-rekomendatsii-shkolam-obuchenie-vremya-trevog/mon-rekomendatsii-shkolam-obuchenie-vremya-trevog-1.webp) ## 🎯 Key Points - МОН Украины подготовило методические рекомендации по организации учебного процесса в школах в условиях военного положения. - Каждая школа должна заранее утвердить базовую модель обучения и альтернативные сценарии с алгоритмом перехода между ними. - За 2023–2026 годы на обустройство укрытий в учебных заведениях из госбюджета направлено почти 20 млрд гривен. - Воздушная тревога не означает автоматического прекращения обучения: занятия могут продолжаться в укрытии при безопасных условиях. Министерство образования и науки Украины подготовило детальные методические рекомендации по организации учебного процесса в заведениях общего среднего образования в условиях военного положения. Как сообщает РБК-Украина со ссылкой на пресс-службу МОН, документ призван помочь школам выстроить образовательный процесс с учетом всех вероятных сценариев безопасности. В министерстве подчеркивают, что условия, в которых сегодня работают школы, существенно различаются от региона к региону и от заведения к заведению, поэтому «единой модели, которая одинаково будет работать для всех школ, не может быть». ### Почльку единого формата не существует Ключевая идея рекомендаций — отказ от жесткой инструкции «на все случаи». Каждое учебное заведение должно самостоятельно определять формат обучения, исходя из собственных возможностей и локальной обстановки. При этом школа обязана заранее утвердить возможные сценарии и четкий алгоритм перехода между ними в зависимости от изменения ситуации с безопасностью. По словам МОН, такой подход позволяет «не принимать решения каждый раз в момент возникновения новых рисков, а иметь понятный алгоритм перехода между форматами обучения и заранее определенные действия для каждого сценария». ### От ситуативного реагирования к заблаговременному планированию Методические рекомендации, по замыслу авторов, переводят школы от импровизации к системному планированию. Их цель, как уточняют в министерстве, — не сохранить расписание при любых обстоятельствах, а создать понятную систему, в которой безопасность и качество образования сбалансированы. Глава МОН Андрей Бутенко отметил, что документ появился «именно по запросу учительства и учитывает опыт и предложения людей, которые ежедневно организуют обучение в условиях войны», а безопасность учеников и учителей «остается первым приоритетом». ### Безопасная среда и бюджет на укрытия Одним из ключевых приоритетов государства названа безопасная образовательная среда. В МОН уточнили, что за 2023–2026 годы на обустройство укрытий в учебных заведениях из государственного бюджета местным уже было направлено почти 20 миллиардов гривен. Бутенко констатировал, что важно дать школам «не одну жесткую инструкцию на все случаи, а понятные инструменты, чтобы они могли найти лучшее решение для своих условий», сохраняя баланс: «безопасность всегда на первом месте, но делаем все для сохранения качества образования». ### Как школа оценивает собственные возможности Чтобы выбрать модель, школе прежде всего необходимо определить возможность обеспечения безопасного и непрерывного очного обучения. В министерстве подчеркнули главное ограничение: «общее количество людей, которые одновременно находятся в школе, не может превышать возможности укрытия». Если укрытие используется не только для пребывания во время тревоги, но и как пространство для обучения, школа должна учитывать фактическое количество обустроенных учебных мест. На основе этой оценки заведение определяет базовую модель обучения и альтернативные сценарии, между которыми можно переходить в зависимости от ситуации. ### Тревога не означает автоматическую остановку занятий Отдельно в МОН разъяснили работу с разными предметами: не все учебные активности одинаково легко перевести в укрытие или в онлайн. Школе следует заранее продумать, какие занятия требуют определенных условий, какие уроки могут проводиться в укрытии, а какие учебные результаты достижимы через самостоятельную, проектную или исследовательскую работу. При этом переход к другому формату не должен происходить спонтанно — «по возможности, уроки следует начинать сразу в безопасных местах». Ключевой тезис документа: «воздушная тревога не означает автоматическое прекращение образовательного процесса». Если пребывание в укрытии безопасно и там есть соответствующие условия, обучение может продолжаться в формах, которые соответствуют ситуации. ### Противоречивые данные В публикациях по теме встречается различие в формулировке количества моделей. Часть источников (в частности, заголовки ряда изданий) говорит о «трех моделях обучения в школах во время тревог», тогда как в самом тексте рекомендаций МОН акцент сделан на «базовой модели обучения и альтернативных сценариях» — то есть на нескольких готовых сценариях без жесткой привязки к конкретной цифре. Обе версии согласуются по сути: речь идет о наборе заранее определенных форматов (очное, работа в укрытии, дистанционная/самостоятельная работа), однако точное число «моделей» в открытых формулировках варьируется. До однозначного уточнения со стороны МОН корректнее оперировать формулировкой «несколько сценариев с базовой моделью и альтернативами». ## 🔍 Fact-Check Verification - [Регулярные тревоги, которые затягиваются на часы: в МОН дали четкие рекомендации для школ](https://www.rbc.ua/ukr/news/regulyarni-trivogi-ki-zatyaguyutsya-godini-1789483036.html) - Основной источник: методические рекомендации МОН, отказ от единой модели, алгоритм перехода между сценариями, цитаты министра А. Бутенко, бюджет почти 20 млрд грн за 2023–2026 на укрытия. - [МОН назвало три модели обучения в школах во время тревог](https://korrespondent.net/ukraine/4911506-mon-nazvalo-try-modely-obuchenyia-v-shkolakh-vo-vremia-trevoh) - Подтверждает факт выпуска рекомендаций; формулирует количество форматов как «три модели» — учтено в блоке противоречивых данных. - [Школы Одессы должны быть готовы к дистанционному обучению: Минобразования определило новые ...](https://odessa-life.od.ua/news/shkoly-odessy-dolzhny-byt-gotovy-k-distanczionnomu-obucheniyu-minobrazovaniya-opredelilo-novye-pravila) - Подтверждает региональное применение рекомендаций и готовность к дистанционному формату как одному из сценариев. - [МОН изменило подход к обучению во время тревог: когда школы могут перейти в укрытие или на ...](https://sud.ua/ru/news/ukraine/372196-mon-zminylo-pidkhid-do-navchannia-pid-chas-tryvoh-koly-shkoly-mozhut-pereity-v-ukryttia-abo-na-dystantsiiku) - Подтверждает изменение подхода и условия перехода в укрытие/на дистант в зависимости от безопасности. ## ❓ FAQ ### Q: Что выпустило МОН для школ в условиях войны? **A:** Методические рекомендации по организации учебного процесса в заведениях общего среднего образования в условиях военного положения, чтобы помочь школам выстроить процесс с учетом разных сценариев безопасности. ### Q: Почему нет единой модели обучения для всех школ? **A:** Потому что условия работы школ существенно различаются в зависимости от региона и локальной обстановки, поэтому каждое заведение определяет формат с учетом собственных возможностей. ### Q: Что должна сделать школа заранее? **A:** Определить базовую модель обучения и альтернативные сценарии, а также утвердить алгоритм перехода между ними в зависимости от изменения ситуации с безопасностью. ### Q: Останавливается ли обучение при воздушной тревоге? **A:** Нет. Воздушная тревога не означает автоматического прекращения образовательного процесса: если пребывание в укрытии безопасно и есть соответствующие условия, обучение может продолжаться. ### Q: Сколько денег направлено на укрытия в школах? **A:** За 2023–2026 годы из государственного бюджета на обустройство укрытий в учебных заведениях местным было направлено почти 20 миллиардов гривен.