---
title: "PISA-2025: украинские школьники не показали нового обвала, но и до уровня 2018 года далеко"
description: "Национальный отчёт PISA-2025 фиксирует стабилизацию результатов украинских 15-летних после обвала 2022 года, но показатели во всех трёх дисциплинах остаются существенно ниже уровня 2018 года. Сокращение разрыва с ОЭСР обусловлено падением средних показателей в странах блока, а не улучшением в Украине."
date: 2026-09-08T14:10:01.000Z
lang: ru
url: https://xab.info/posts/pisa-2025-ukraina-stabilizatsiya-rezultatov-shkolnikov
tags: [pisa-2025, ukraine-education, oecd, school-results, mathematics, reading, science-education]
publisher: "XAB.info"
---

# PISA-2025: украинские школьники не показали нового обвала, но и до уровня 2018 года далеко

![Школьники за партами на уроке во время тестирования по мотивам PISA-2025, учительница у доски](https://xab.info/media/2026/09/08/pisa-2025-ukraina-stabilizatsiya-rezultatov-shkolnikov/pisa-2025-ukraina-stabilizatsiya-rezultatov-shkolnikov-1.webp)

## 🎯 Key Points

- Результаты PISA-2025 не подтверждают статистически значимого ухудшения по сравнению с 2022 годом — зафиксирована стабилизация
- По сравнению с первым циклом PISA (2018) показатели Украины существенно ниже во всех трёх дисциплинах, особенно по чтению
- Сокращение разрыва с ОЭСР (чтение: с 49 до 3 баллов) вызвано падением средних показателей в странах ОЭСР, а не улучшением в Украине
- Авторы отчёта определяют приоритетной задачей возврат результатов хотя бы к уровню 2018 года

Украинский центр оценки качества образования обнародовал национальный отчёт о результатах международного исследования PISA-2025, охватившего 15-летних учеников. Ключевой вывод документа: зафиксированного в 2022 году резкого ухудшения показателей не последовало, и говорить о новом существенном падении уровня знаний оснований нет. По данным, на которые ссылается РБК-Украина, средние результаты украинских школьников по математике, чтению и естественнонаучным дисциплинам в 2025 году оказались несколько ниже, чем в 2022 году, однако эта разница не является статистически значимой. Авторы отчёта квалифицируют ситуацию как стабилизацию на сниженном уровне, а не как продолжение нисходящей динамики.

### Стабилизация после обвала 2022 года

Для корректной интерпретации результатов важно учитывать хронологию. Между первым для Украины циклом PISA (2018 год) и вторым (2022 год) произошёл значительный спад показателей по всем трём дисциплинам. Исследование 2022 года проходило в условиях полномасштабной войны, что неизбежно отразилось на образовательном процессе. Данные PISA-2025 показывают, что после этого обвала дальнейшее ухудшение не зафиксировано: изменения между 2022 и 2025 годами находятся в пределах статистической погрешности. Аналогичная тенденция — незначительное снижение без статистической значимости — наблюдается и в среднем по всем странам-участницам PISA.

### Сравнение с 2018 годом: разрыв по-прежнему существенный

Вместе с тем сопоставление результатов 2025 года с показателями первого цикла PISA рисует значительно более тревожную картину. Во всех трёх отраслях — математика, чтение и естественнонаучные дисциплины — результаты украинских 15-летних существенно ниже, чем в 2018 году. Наиболее заметный разрыв зафиксирован именно по чтению. Таким образом, хотя статистически значимого ухудшения относительно 2022 года нет, признаков возврата к уровню 2018 года пока также не наблюдается. Авторы отчёта подчёркивают, что стабилизация произошла на существенно более низком уровне, чем в первом цикле, и задача вернуть результаты хотя бы к показателям 2018 года остаётся актуальной по всем трём дисциплинам.

### Контекст ОЭСР: почему разрыв формально сократился

Средние результаты стран ОЭСР в 2025 году также оказались ниже, чем в 2022 году, причём изменения там были более существенными: статистически значимо ухудшились показатели по математике и особенно по чтению, тогда как по естественнонаучным дисциплинам сдвиг не достиг статистической значимости. В результате формальный разрыв между Украиной и средним показателем ОЭСР сократился: по чтению — с 49 до 3 баллов, по естественнонаучным дисциплинам — с 36 до 34 баллов, по математике он сохранился на уровне 32 баллов. Однако авторы отчёта прямо предупреждают: это сокращение не означает улучшения результатов украинских школьников. Оно произошло преимущественно из-за более глубокого падения показателей в странах ОЭСР. В абсолютном выражении результаты Украины во всех трёх отраслях в 2025 году остаются существенно ниже средних показателей блока ОЭСР.

### Выводы отчёта и образовательные задачи

Итоговая оценка авторов национального отчёта PISA-2025 сводится к следующему: для Украины характерна стабилизация после значительного ухудшения, зафиксированного между 2018 и 2022 годами, но на существенно более низком уровне. Приоритетной задачей на ближайшие циклы исследования становится не просто удержание текущих показателей, а целенаправленное повышение результатов как минимум до уровня первого цикла PISA — по чтению, математике и естественнонаучным дисциплинам. Без решения этой задачи разрыв с международным средним по ОЭСР будет сохраняться.

### Образовательный контекст: НМТ-2026

Результаты PISA-2025 приходят на фоне продолжающейся дискуссии о качестве школьного образования в Украине. В 2026 году Новый украинский национальный тест (НМТ) сдавали почти 330 тысяч абитуриентов, демонстрирующих знания по обязательным и выборочным предметам; результаты тестирования определяют возможности при поступлении в высшие учебные заведения. По итогам НМТ-2026 математика стала дисциплиной с самым низким средним результатом среди всех предметов, и именно по ней зафиксировано наибольшее количество случаев, когда поступающие не преодолели пороговый балл. Это дополнительно подчёркивает системный характер проблем, на которые указывает и международное исследование PISA.

## 🔍 Fact-Check Verification

- [Существенного падения нет: как изменились результаты обучения украинских школьников](https://www.rbc.ua/ukr/news/suttevogo-padinnya-nemae-k-zminilisya-rezultati-1788876376.html) - Первичный источник пересказа отчёта УЦОКО. Подтверждает: отсутствие статистически значимого ухудшения vs 2022, существенный разрыв vs 2018, сокращение разрыва с ОЭСР за счёт падения показателей блока.
- [PISA-2025: значительно ли ухудшились результаты учащихся в Украине](https://24tv.ua/education/ru/rezultaty-pisa-2025-naskolko-uhudshilis-rezultaty-ukrainskih-shkolnikov_n3138254) - Независимый пересказ тех же данных отчёта. Сходная интерпретация: стабилизация на низком уровне, без нового обвала.
- [PISA-2025: известно, ухудшился ли уровень знаний учеников в Украины](https://korrespondent.net/ukraine/4910061-PISA-2025-yzvestno-ukhudshylsia-ly-uroven-znanyi-uchenykov-v-ukrayny) - Подтверждает ключевой тезис об отсутствии статистически значимого ухудшения и о сохранении разрыва с 2018 годом.
- [Украинские школьники не улучшили результаты – обнародовали итоги международного исследования ...](https://kp.ua/life/a735694-ukrainskie-shkolniki-ne-uluchshili-rezultaty-obnarodovali-itohi-mezhdunarodnoho-issledovanija-pisa-2025) - Формулировка «не улучшили» согласуется с выводом отчёта: стабилизация, но не рост. Подтверждает общий нарратив.

## ❓ FAQ

### Q: Ухудшились ли результаты украинских школьников в PISA-2025 по сравнению с 2022 годом?
**A:** Средние результаты по математике, чтению и естественнонаучным дисциплинам в 2025 году оказались несколько ниже, чем в 2022 году, однако эта разница не является статистически значимой. Авторы отчёта квалифицируют ситуацию как стабилизацию, а не как дальнейшее ухудшение.

### Q: Почему разрыв между Украиной и средним показателем ОЭСР по чтению сократился с 49 до 3 баллов?
**A:** Сокращение разрыва произошло не из-за улучшения результатов украинских школьников, а из-за более существенного статистически значимого падения показателей по чтению в странах ОЭСР в целом. В абсолютном выражении результаты Украины остаются существенно ниже среднего уровня ОЭСР.

### Q: Возвратились ли результаты украинских учеников к уровню 2018 года?
**A:** Нет. По сравнению с первым циклом PISA (2018) результаты 2025 года существенно ниже во всех трёх дисциплинах, особенно по чтению. Авторы отчёта указывают, что возврат к уровню 2018 года остаётся актуальной задачей.

### Q: Что говорят авторы отчёта о дальнейших задачах?
**A:** Авторы национального отчёта PISA-2025 определяют приоритетной задачей повышение результатов как минимум до показателей первого цикла PISA — по чтению, математике и естественнонаучным дисциплинам. Стабилизация на текущем уровне не считается достаточной.