Український центр оцінювання якості освіти офіційно заявив про відсутність планів щодо зменшення рівня складності завдань національного мультипредметного тесту (НМТ). Таке роз'яснення надала директор УЦОКО Тетяна Вакуленко у відповідь на численні обговорення в освітньому середовищі та серед майбутніх абітурієнтів.
Психометричні показники та баланс складності
За словами керівництва УЦОКО, аналіз психометричних показників тестових форм повністю відповідає реальній вибірці учасників минулих років. Незважаючи на те, що окремі дисципліни традиційно викликають труднощі у випускників — зокрема математика, — штучне спрощення завдань не дасть очікуваного позитивного ефекту. Надто легкий формат тестів позбавив би іспит головного інструменту диференціації, унеможлививши якісний поділ учнів із різним рівнем академічної підготовки.
Саме тому фахівці відомства ретельно витримують баланс складності при складанні варіантів. Це дозволяє продемонструвати свої реальні знання як високомотивованим і сильним школярам, так і тим учасникам, чия підготовка виявилася дещо слабшою. Зміст самого оцінювання також залишається стабільним: чинні програми продовжують слугувати фундаментальною основою для формування екзаменаційних матеріалів.
Суперечливі дані
Незважаючи на позицію УЦОКО щодо незмінності завдань, загальна дискусія навколо формату іспиту триває. Так, наприкінці літа президент України Володимир Зеленський закликав Міністерство освіти і науки переглянути формат НМТ-2027 з метою зниження стресового навантаження на випускників, які продовжують навчання в умовах повномасштабної війни. Водночас статистика свідчить про серйозні проблеми з проходженням тестів: понад 48,5 тисяч учасників НМТ не змогли подолати мінімальний пороговий бал хоча б з одного предмета, причому абсолютним лідером за кількістю невдач стала математика, яку не склали майже 40 тисяч осіб. Паралельно профільні відомства розглядають варіанти зміни самої організації процесу, включно з можливим запровадженням дводенного тестування та правом на перескладання.
Експертні оцінки та перспективи
Питання справедливості та об'єктивності стандартів тестування залишається в центрі уваги експертів. Аналіз минулих кампаній показує, що кожен десятий абітурієнт стикається з критичними труднощами під час складання профільних предметів. Проте експертне середовище сходиться на думці, що різка відмова від усталених психометричних стандартів може підірвати довіру до результатів вступної кампанії до вищих навчальних закладів країни.
