Спеціалісти Українського центру оцінювання якості освіти (УЦОКО) наразі працюють над створенням оптимальної моделі організації Національного мультипредметного тесту (НМТ) на 2027 рік. Як заявила директорка центру Тетяна Вакуленко, завдання полягає в тому, щоб іспит відповідав усім викликам воєнного часу. За її словами, у серпні 2026 року президент України Володимир Зеленський запропонував змінити окремі правила НМТ — зокрема, дозволити абітурієнтам пересдачу іспиту до початку вступної кампанії. «Зараз проводимо консультаційні зустрічі з колегами з комітету, з Міністерством освіти… З'ясовуємо оптимальну модель для організації певного завдання», — повідомила Вакуленко, наголосивши, що «просто додати якусь додаткову сесію — буде неможливо».

Перелік предметів залишається без змін

Директорка УЦОКО чітко окреслила позицію центру щодо змісту іспиту: кількість предметів і зміст оцінювання, що діють на сьогодні, «відповідають потребам і мають залишатися». За її оцінкою, «якщо проаналізувати перелік цих предметів, то зараз відмовитися ні від чого». Вакуленко нагадала, що українська мова та математика є інструментами, які перевіряють здатність людини вчитися, а історія України — «фундаментальне, світоглядне бачення дитини та здатність на його основі формувати якісь власні погляди», зокрема розрізняти маніпулятивну інформацію про походження нації. Предмет за вибором, за її словами, пов'язує школу з вступом до університету та формує шкільний розклад: «Зміщення акцентів лише на ті предмети, які є обов'язковими, — це була б величезна втрата».

Одноденна чи дводенна модель: технологічна готовність та логістика

Окремий блок обговорення стосується тривалості іспиту. Вакуленко зазначила, що УЦОКО ще минулого року заявляло про здатність забезпечити дводенну модель оцінювання: «Ми технологічно, процесуально — можемо її забезпечити». Водночас рішення про одноденну модель було прийнято командою спеціалістів з урахуванням можливих ризиків. Ключовий фактор — логістика: дітям необхідно дістатися до тимчасових іспитових центрів (ТІЦ) в непростих умовах, а для тих, хто вимушено перебуває за кордоном, питання ускладнюється. Цього року мережа ТІЦ охоплює 56 міст і 32 країни світу, проте в таких країнах, як Франція чи Іспанія, центрів мало. «Коли мама з підлітком там перебуває, то це — як мінімум, оплата проїзду в один і в інший бік двох осіб. А в гіршому випадку — і більше», — пояснила Вакуленко. Саме з урахуванням цих викликів було обрано одноденну модель. Водночас вона додала: «Якщо буде інше державне рішення, ми готові його виконати».

Урок 2022 року: чому повторення «вимушеного оцінювання» не буде

Говорячи про можливі спрощення, Вакуленко посилалася на досвід 2022 року, коли від предмета за вибором довелося відмовитися, а інформація про зміну моделі стала доступна лише у березні. «Це означає, що весь освітній процес попередніх років не був підкорегований під цю модель оцінювання», — констатувала вона, назвавши той досвід «вимушеним оцінюванням». «Більше на гнучкість такого рівня ми не підемо. Бо така гнучкість була б шкідливою», — наголосила директорка УЦОКО.

Пересдача та строки: що відомо на 8 вересня 2026 року

Щодо розпорядження президента про пересдачу, Вакуленко заявила: «Ми точно виконаємо це розпорядження. І ми точно зробимо так, щоб подібна модель була впроваджена. Але маємо зрозуміти, яким чином це реально в наших…» — фразу вона не завершила в доступному фрагменті. Водночас експертка попередила про ризики: «На жаль, на 1 вересня є ризики, що 1 вересня не буде такого набору, як завжди». Конкретні строки та механізм пересдачі на момент публікації статті не були остаточно визначені.

Суперечливі дані

У наданих джерелах присутня певна неузгодженість в акцентуванні: з одного боку, УЦОКО підкреслює технологічну готовність до дводенної моделі і заявляє, що «можемо забезпечити», з іншого — фактично діюча модель залишається одноденною, а перехід на дводенний формат не анонсований як прийняте рішення. Крім того, в одному з джерел (Unian, 2026) йдеться про пропозицію перейти на дводенний формат, тоді як Вакуленко в коментарі РБК-Україна характеризує одноденну модель як усвідомлений вибір, а дводенну — як технічну можливість, але не як план. Розмежування між «технічною готовністю» та «прийнятим рішенням» у публічних заявах залишається розмитим, що може створювати у абітурієнтів хибне очікування зміни формату. Також незрозуміло, чи буде пересдача реалізована як окрема сесія, чи вбудована в існуючий графік — Вакуленко прямо зазначила, що «просто додати сесію неможливо», але альтернативний механізм не розкрито.