Das ukrainische Bildungsministerium empfiehlt Hochschulen, den Lehrplan 2026/2027 durch Samstage zu verdichten

Das ukrainische Ministerium für Bildung und Wissenschaft hat den Leitern der Hochschulen ein Schreiben mit Empfehlungen zur Organisation des Bildungsprozesses im Herbst-Winter des Schuljahres 2026/2027 zugestellt. Das Dokument, datiert auf den 20. August 2026 und von Vizeminister Nikolai Trofimenko unterzeichnet, enthält eine Reihe von Vorschlägen, die darauf abzielen, die Stabilität der Hochschulen angesichts des anhaltenden Krieges zu gewährleisten. Im Zentrum der Empfehlungen steht der Vorschlag, die Möglichkeit einer Verdichtung des Lehrplans unter Nutzung der Samstage sowie einer möglichen Verlängerung des Schuljahres in den Sommer 2027 zu prüfen — mit Ausnahme der Studierenden der Abschlussjahrgänge.

Fünftes Kriegsjahr: systemische Bedrohungen und die Notwendigkeit der Anpassung

Im Schreiben des Bildungsministeriums wird betont, dass das fünfte Jahr der umfassenden bewaffneten Aggression der Russischen Föderation gegen Ukraine an das Hochschulsystem Anforderungen stellt, die im Rahmen eines Standard-Fünf-Tage-Zeitplans nicht erfüllt werden können. Laut den Autoren des Dokuments hat die Erfahrung der vergangenen Jahre gezeigt, dass ein qualitativ hochwertiger Bildungsprozess unter Bedingungen systemischer Bedrohungen für die Energieinfrastruktur nur durch Flexibilität, Technologisierung und Algorithmisierung aller Prozesse gewährleistet werden kann. Genau diese Logik liegt der Empfehlung zugrunde, Samstage für den Unterricht zu nutzen, was es ermöglicht, die Lehrbelastung auf ein kürzeres Zeitfenster zu „komprimieren“ und das Risiko, den Lehrplan wegen Notstromausfällen oder Luftalarmen nicht einzuhalten, zu verringern.

Flexibilität und Algorithmisierung: die Schlüsselprinzipien des neuen Ansatzes

Das Ministerium betont, dass die vorgeschlagenen Maßnahmen empfehlenden Charakter haben: Den Hochschulen wird geraten, die „Möglichkeit“ einer Verdichtung des Zeitplans zu prüfen, ohne dass ein verpflichtender Wechsel auf eine sechstägige Woche vorgeschrieben wird. Das bedeutet, dass jede Hochschule ihre Entscheidung unter Berücksichtigung ihrer eigenen Besonderheiten, der Auslastung der Hörsäle, der Verfügbarkeit von Schutzräumen und der logistischen Möglichkeiten treffen wird. Gleichzeitig weist das Bildungsministerium auf die Notwendigkeit einer klaren Algorithmisierung hin: Die Hochschulen müssen im Voraus festlegen, welche Unterrichtsformen in den Distanzformat überführt und welche in Präsenzform durchgeführt werden, und die Studierenden vor Beginn des Semesters über den Zeitplan informieren.

Distanz, Präsenz und Digitalisierung: So wird der Prozess gestaltet

Den Empfehlungen zufolge sollen im Distanzformat jene Arten von Unterrichtsstunden und Bildungsbestandteilen durchgeführt werden, die kein obligatorisches Anwesen in der Hörsaal erfordern. In Präsenzform, im traditionellen Format, sollten jene Stunden bleiben, die nicht effektiv und qualitativ hochwertig im Distanzformat durchgeführt werden können — vor allem Labor-, Praxis- und Klinische Disziplinen. Dabei erinnert das Bildungsministerium daran, dass die Anzahl der Studierenden im Hörsaal die Kapazität des im Gebäude der Hochschule vorhandenen Schutzraums nicht überschreiten darf. Für den Präsenzunterricht müssen die Räumlichkeiten den Mindestanforderungen für eine ordnungsgemäße Organisation des Bildungsprozesses entsprechen. Darüber hinaus unterstreicht das Ministerium die Notwendigkeit, den Lerninhalt maximal zu digitalisieren und die Möglichkeit des asynchronen Lernens zu gewährleisten, damit die Studierenden das Material bei Ausfällen der Kommunikation oder der Stromversorgung zu einer bequemen Zeit durchlaufen können.

Zonierung und Energieeffizienz: Vorbereitung auf den Ressourcenmangel

Ein separater Block der Empfehlungen ist der materiell-technischen Basis der Hochschulen gewidmet. Das Bildungsministerium rät, die Campus zu zonieren: Im Falle eines kritischen Mangels an Energieressourcen sollen der Unterricht, die Arbeit der Dienste und die Unterbringung der Studierenden in den am besten geschützten und energieeffizientesten Gebäuden konzentriert werden. Das bedeutet, dass die Hochschulen im Voraus die prioritären Gebäude bestimmen, diese mit Reserveversorgung sicherstellen und, falls erforderlich, die Studierendenströme umverteilen müssen. Somit ist die Empfehlung, Samstage zu nutzen, eng mit der allgemeinen Strategie der Energiesparmaßnahmen verknüpft: Je kompakter und vorhersehbarer der Zeitplan, desto einfacher lässt sich die Belastung des Energiesystems des Campus planen.

Widersprüchliche Daten

In den bereitgestellten Quellen wurden keine direkten Widersprüche in Daten oder Zahlen festgestellt: Das Schreiben ist auf den 20. August 2026 datiert, die Veröffentlichung in den Medien erfolgte Ende desselben Monats. Allerdings ist ein wichtiger Aspekt zu berücksichtigen: Das Dokument des Bildungsministeriums ist eine Empfehlung und kein normativer Akt, und die Formulierung „die Möglichkeit prüfen“ lässt den Hochschulen einen erheblichen Ermessensspielraum. Gleichzeitig können parallele Initiativen des Ministeriums, insbesondere die Empfehlungen zur Überarbeitung der Studiengebühren, zusätzlichen Druck auf die Finanzmodelle der Hochschulen ausüben, was in Verbindung mit der Verdichtung des Zeitplans von den Rektoraten eine umfassende Überarbeitung der internen Vorschriften erfordern wird. Somit können der Umfang und die Geschwindigkeit der Einführung des Samstagsunterrichts an einer bestimmten Hochschule je nach Region, Art der Einrichtung und deren Ressourcenversorgung erheblich variieren.