Das Bildungs- und Wissenschaftsministerium der Ukraine hat in neuen Regeln geklärt, dass Lehrkräften erlaubt ist, die Dauer der Unterrichtsstunden und die Reihenfolge der Fächer im Stundenplan flexibel zu steuern. Dies erklärte Bildungs- und Wissenschaftsminister Andrei Butenko im Rahmen eines Telethrons, wie das Medium RBC-Ukraine berichtete. Nach seinen Worten sind die festen 45 Minuten nicht mehr das eigentliche Ziel: Im Vordergrund stehen die qualitativ hochwertige Vermittlung des Lernstoffs und die Erreichung der curricularen Lernziele.

Flexibilität statt starrer Rahmen

Wie Butenko erklärte, hat der Lehrer das Recht, die Dauer der Unterrichtsstunde selbstständig in Abhängigkeit vom Zustand und vom Ermüdungsgrad der Schüler festzulegen. Wenn die Kinder müde sind, kann die Stunde 40 oder sogar 35 Minuten statt 45 Minuten dauern. „Das Wichtigste für uns ist, die curricularen Lernziele zu erreichen, damit die Kinder Wissen erwerben. Wenn nötig, kann man sie anpassen“, betonte der Minister. Damit wird die Dauer der Unterrichtsstunde von einer starren Vorgabe zu einem Instrument, das sich den tatsächlichen Möglichkeiten der Klasse zu einem bestimmten Zeitpunkt anpasst.

Umstellung der Fächer im Stundenplan

Neben der Kürzung der Zeit dürfen Lehrkräfte die Fächer im Stundenplan untereinander tauschen. Laut Butenko ermöglicht dies, die anspruchsvollsten Fächer auf jene Tageszeiten zu legen, in denen die Schüler ihre Aufmerksamkeit besser aufrechterhalten und den Stoff qualitativ besser aufnehmen können. Die Logik des Ansatzes ist einfach: Zuerst das Schwierige, während die Aufmerksamkeit auf dem Höhepunkt ist, und die routinemäßigeren Stunden können auf die Zeit verschoben werden, in der die Konzentration natürlicherweise nachlässt.

Kontext der Sicherheit und adaptive Algorithmen

Die Änderungen werden vor dem Hintergrund der Anforderungen an die Organisation des Unterrichts im Kriegszusammenhang eingeführt. Zuvor wurde berichtet, dass Kiewer Schulen während Luftalarmen nach adaptiven Algorithmen arbeiten, die verschiedene Bedrohungsszenarien berücksichtigen: Bei Fernunterricht werden die Stunden um einige Minuten angehalten, damit Schüler und Lehrer einen sicheren Ort aufsuchen können, woraufhin die Stunde fortgesetzt wird. Das Bildungsministerium betonte zudem, dass die Organisation des Unterrichts im Schuljahr 2026/2027 unter Berücksichtigung der Sicherheitslage erfolgen muss: Zum Anfang September waren 90 % der Einrichtungen der allgemeinen Sekundarbildung mit Schutzräumen ausgestattet oder hatten Zugang zu gemieteten Schutzbauten.

Was das in der Praxis bedeutet

Für die Schulen vor Ort bedeutet die Entscheidung eine Erweiterung der Autonomie der Lehrkräfte: Der Lehrer entscheidet selbst, wann er die Stunde kürzt und wann er die Fächer umstellt, und orientiert sich dabei am Zustand der Klasse und nicht nur an der Zeile im Stundenplan. Für die Schüler bedeutet dies potenziell einen komfortableren und effizienteren Rhythmus, für die Schulleitung – die Notwendigkeit, der professionellen Einschätzung des Lehrers zu vertrauen. Dabei bleibt das entscheidende Kriterium nicht, die vorgesehene Zeit „abzusitzen“, sondern die tatsächliche Aneignung des Lehrplans zu gewährleisten.