В Верховной Раде в час вопросов к правительству министр образования и науки Украины Андрей Бутенко представил данные о готовности школ и детских садов к работе в условиях воздушных тревог и отключений электроэнергии. По его словам, укрытиями охвачены 82% учеников и воспитанников детских садов, однако лишь 42% школ способны продолжать обучение во время тревоги, а не только прятать детей в укрытии. Это означает, что значительная часть учебных заведений пока не готова вести полноценный учебный процесс в период воздушных тревог.
Укрытия: охват и качество
Министр подчеркнул, что не все имеющиеся укрытия приспособлены для проведения занятий. На обустройство защитных сооружений в прошлом году было выделено 6 млрд гривен, из которых впервые 1 млрд гривен направили на детские сады. По данным Бутенко, работы стартовали по 131 проекту, 13 из них уже завершены, а более 40 находятся на завершающем этапе. Это свидетельствует о том, что программа создания укрытий в учебных заведениях еще не завершена и требует продолжения финансирования и строительства.
Энергетическая устойчивость школ
Более 9 тысяч школ, или 87% от общего количества, оснащены резервными источниками питания, которые позволяют работать более восьми часов. Среди них — генераторы, энергетические установки и солнечные панели. По словам министра, более 90% школ, которые сейчас работают очно или в смешанном формате, также снабжены такими источниками питания. Правительство дополнительно выделило 500 млн гривен на энергетическую устойчивость учебных заведений, а прифронтовые регионы получили 1,5 млн гривен в рамках программы ЮНИСЕФ.
Форматы обучения и адаптация к тревогам
В начале октября почти 70% школ работали очно, более 19% — в смешанном формате, а 11% — дистанционно. Всего в этом учебном году учебу начали около 3,4 млн детей. На фоне усиления российских атак учебные заведения вынуждены менять формат работы: в общинах, где прекратился подвоз учеников, Министерство образования и науки рекомендует переходить на дистанционное обучение. Бутенко отметил, что там, где возникают проблемы с подвозом детей, общины и областные военные администрации должны искать возможности использования резервов горючего для школьных автобусов.
Алгоритмы действий и приоритеты предметов
Министр также указал на необходимость адаптировать учебный процесс к длительным воздушным тревогам и разрабатывать четкие алгоритмы действий для учебных заведений. Ранее МОН подготовило рекомендации на случай длительных тревог и отключений света: разрешено совмещать очный и дистанционный форматы, сокращать уроки, применять асинхронное обучение и действовать по пяти уровням реагирования в зависимости от длительности обесточивания. Если укрытие не вмещает всех учеников, приоритет отводится математике, естественным наукам, языкам, гражданскому образованию и истории. Школы также обязаны подготовить запасы воды, еды и горючего минимум на 48 часов.
