Уполномоченный Верховной Рады Украины по правам человека Дмитрий Лубинец заявил, что Россия целенаправленно превращает учебные заведения на временно оккупированных территориях Украины в инструмент идеологического давления и пропаганды. По его словам, для учащихся готовят новые обязательные предметы, цель которых — искажать историю и формировать у детей лояльность к российским властям. Об этом сообщает РБК-Украина со ссылкой на Telegram-канал омбудсмена.

Новый обязательный учебник и его цели

По данным Лубинца, для школьников 5–7 классов в оккупированных районах Донецкой, Луганской, Запорожской и Херсонской областей утвердили учебник «История нашего края. Донбасс и Новороссия». Главная задача этого материала, как отмечает омбудсмен, — навязать детям российские имперские мифы и заставить их поверить в так называемое «историческое право» РФ на украинские земли. С 1 сентября 2026 года данный курс становится обязательным для изучения, что, по сути, закрепляет пропагандистскую повестку в ежедневном расписании младших школьников.

Механизм влияния на сознание детей

Лубинец подчеркнул прагматичность и цинизм подхода: если ребенок ежедневно слышит одну и ту же ложь от учителя, видит её в учебнике и получает за это оценки, со временем он может перестать воспринимать её как ложь. Омбудсмен описал работу российской системы на оккупированных территориях как многоэтапную схему, в которой ключевую роль играет постоянное, системное повторение одних и тех же тезисов в образовательной среде. «Мир должен видеть, как Россия ведет войну не только на территории, но и за сознание целого поколения. Она пытается унести их будущее — право знать свою историю, вырасти свободными людьми и жить в собственной родной стране», — заявил он.

Визуальный контекст: милитаризация повседневности

Публичные кадры с оккупированных территорий фиксируют, как милитаризация проникает в повседневность детей: несовершеннолетних показывают в камуфляжной форме и головных уборах, с боевой раскраской на лице и с игрушечным оружием, имитирующим военную технику. Подобные сцены, как правило, сопровождаются коллективными лозунгами и эмоциональными выкриками. Хотя конкретные обстоятельства и место съёмки таких кадров требуют отдельной верификации, они наглядно иллюстрируют общий вектор, на который указывает омбудсмен: попытку встроить военную и пропагандистскую риторику в детскую среду и сделать её нормой.

Шире: псевдолегитимизация присутствия РФ

Учебная реформа на оккупированных территориях вписывается в более широкий контекст попыток России легитимизировать своё присутствие через административные и псевдоизбирательные механизмы. Центральная избирательная комиссия Украины уже призвала жителей оккупированных территорий не участвовать в так называемых выборах, подчеркнув, что любые попытки РФ провести голосование нелегитимны, а их результаты не имеют юридической силы. Параллельно Федеральная служба безопасности РФ заявила об отмене пограничной зоны между оккупированными регионами Украины, российскими областями и Крымским полуостровом; при этом, по имеющимся данным, контроль на границе с прифронтовыми территориями со стороны силовых структур РФ убирается лишь частично.

Противоречивые данные

В предоставленных материалах явного расхождения версий по ключевым фактам (название учебника, охват 5–7 классов, срок введения с 1 сентября 2026 года) не зафиксировано. Вместе с тем есть два момента, требующих оговорок. Во-первых, в тексте заявления омбудсмена упоминается «схема из трёх ключевых этапов», однако сами этапы в приведённом фрагменте не перечислены, поэтому конкретное содержание каждого этапа подтверждать нельзя. Во-вторых, дополнительные источники по теме образования (заявление Лубинца о неготовности системы к реформе старшей школы и материалы о расписании ЕГЭ-2026 в РФ) относятся к иным аспектам образовательной политики и не дают независимого подтверждения содержания оккупационного учебника. Таким образом, ядро информации опирается на одно официальное заявление, а иллюстративные кадры с детьми в камуфляже не привязаны к верифицированному конкретному событию.