Уповноважений Верховної Ради України з прав людини Дмитро Лубинець заявив, що Росія цілеспрямовано перетворює навчальні заклади на тимчасово окупованих територіях України на інструмент ідеологічного тиску та пропаганди. За його словами, для учнів готують нові обов'язкові предмети, мета яких — спотворювати історію та формувати у дітей лояльність до російської влади. Про це повідомляє РБК-Україна посилаючись на Telegram-канал омбудсмена.

Новий обов'язковий підручник і його цілі

За даними Лубинця, для школярів 5–7 класів на окупованих районах Донецької, Луганської, Запорізької та Херсонської областей затвердили підручник «Історія нашого краю. Донбас і Новоросія». Головна задача цього матеріалу, як зазначає омбудсмен, — нав'язати дітям російські імперські міфи та змусити їх повірити в так зване «історичне право» РФ на українські землі. З 1 вересня 2026 року цей курс стає обов'язковим для вивчення, що, по суті, закріплює пропагандистську повестку в щоденному розкладі молодших школярів.

Механізм впливу на свідомість дітей

Лубинець підкреслив прагматизм та цинізм підходу: якщо дитина щодня чує одну й ту ж брехню від вчителя, бачить її в підручнику та отримує за це оцінки, з часом вона може перестати сприймати її як брехню. Омбудсмен описав роботу російської системи на окупованих територіях як багатоступеневу схему, в якій ключову роль відіграє постійне, системне повторення одних і тих же тезисів у освітньому середовищі. «Світ має бачити, як Росія веде війну не лише на території, а й за свідомість цілого покоління. Вона намагається забрати їхнє майбутнє — право знати свою історію, вирости вільними людьми та жити у власній рідній країні», — заявив він.

Візуальний контекст: мілітаризація повсякденності

Публічні кадри з окупованих територій фіксують, як мілітаризація проникає в повсякденність дітей: неповнолітніх показують у камуфляжній формі та головних уборах, з бойовим макіяжем на обличчі та з іграшковою зброєю, що імітує військову техніку. Подібні сцени, як правило, супроводжуються колективними гаслами та емоційними вигуками. Хоча конкретні обставини та місце зйомки таких кадрів потребують окремої верифікації, вони наочно ілюструють загальний вектор, на який вказує омбудсмен: спробу вбудувати військову та пропагандистську риторику в дитяче середовище та зробити її нормою.

Ширше: псевдолегітимізація присутності РФ

Навчальна реформа на окупованих територіях вписується у ширший контекст спроб Росії легітимізувати своє присутність через адміністративні та псевдовибірчі механізми. Центральна виборча комісія України вже закликала мешканців окупованих територій не брати участі в так званих виборах, підкресливши, що будь-які спроби РФ провести голосування нелегітимні, а їхні результати не мають юридичної сили. Паралельно Федеральна служба безпеки РФ заявила про скасування прикордонної зони між окупованими регіонами України, російськими областями та Кримським півостровом; при цьому, за наявними даними, контроль на кордоні з прифронтовими територіями зі сторони силових структур РФ знімається лише частково.

Протирічливі дані

У наданих матеріалах явного розбіжності версій щодо ключових фактів (назва підручника, охоплення 5–7 класів, термін введення з 1 вересня 2026 року) не зафіксовано. Разом з тим є два моменти, що потребують застережень. По-перше, у тексті заяви омбудсмена згадується «схема з трьох ключових етапів», однак самі етапи в наведеному фрагменті не перелічені, тому конкретний зміст кожного етапу підтвердити неможливо. По-друге, додаткові джерела з теми освіти (заява Лубинця про неготовність системи до реформи старшої школи та матеріали про розклад ЄДІ-2026 у РФ) стосуються інших аспектів освітньої політики і не дають незалежного підтвердження змісту окупаційного підручника. Таким чином, ядро інформації спирається на одну офіційну заяву, а ілюстративні кадри з дітьми в камуфляжі не прив'язані до верифікованого конкретного події.