Die internationale Studie PISA-2025 hat eine anhaltende Bildungsungleichheit in der Ukraine festgestellt: 15-jährige Schüler aus ländlichen Gebieten liegen ihren Altersgenossen aus Großstädten so weit hinter, dass dieser Abstand etwa drei Schuljahren in Mathematik entspricht und beim Lesen sowie in den Naturwissenschaften noch deutlicher ausfällt. Dies berichtet RBC-Ukraine unter Verweis auf den offiziellen Bericht der Studie. Da in der PISA-Methodik orientiert 20 Punkte einem Schuljahr entsprechen, verwandelt sich selbst ein moderater Punktabstand in einen mehrjährigen Unterschied im tatsächlichen Wissensstand.

Geografie der Ergebnisse: Je größer die Stadt, desto höher die Punkte

Die Studie ergab ein klares Muster: Die durchschnittlichen Ergebnisse der Schüler steigen mit der Größe der Ortschaft. Die niedrigsten Werte wurden bei Schülern aus Dörfern, Weiler und anderen Ortschaften mit weniger als 3.000 Einwohnern festgestellt, während die höchsten Werte bei Schülern aus Städten mit mehr als einer Million Einwohner lagen. Damit wird der Wohnort des Jugendlichen zu einem der wichtigsten Prädiktoren seiner akademischen Leistungen und übertrifft an Bedeutung viele individuelle Faktoren.

Wie entsteht die Ungleichheit

Die Autoren des Berichts erklären diese Unterschiede durch eine Reihe struktureller Ursachen: ungleichem Zugang zu Bildungsressourcen, Unterschieden in den sozioökonomischen Bedingungen, der Lehrkräfteversorgung der Schulen und den Möglichkeiten für außerunterrichtliche Entwicklung. Im Grunde geht es darum, dass in kleinen Ortschaften sowohl die Schulinfrastruktur als auch das Lehrerkollegium und die zusätzlichen Bildungsprogramme systemisch eingeschränkt sind, was sich bis zum 15. Lebensjahr des Schülers zu einem mehrjährigen Rückstand aufsummert.

Entwicklung über drei Zyklen: Stabilität nach dem Rückgang

Im Bericht wurden die Ergebnisse von drei Studienzyklen verglichen – 2018, 2022 und 2025. Nach einer deutlichen Verschlechterung der Werte im Zeitraum zwischen 2018 und 2022 blieben die Ergebnisse der Schüler in den meisten Ortschaftstypen 2025 stabil. Insgesamt hat sich das Wissensniveau der ukrainischen 15-Jährigen nach dem deutlichen Einbruch von 2022 stabilisiert, obwohl die Durchschnittswerte in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften etwas niedriger liegen als zuvor; laut Bericht ist dieser Unterschied jedoch nicht statistisch signifikant.

Ausnahme – Großstädte

Die einzige bemerkenswerte Ausnahme im Jahr 2025 waren die Großstädte: Der Durchschnittswert in Mathematik ist dort statistisch signifikant gesunken – von 501 Punkten im Jahr 2022 auf 460 Punkte im Jahr 2025. Dieser Rückgang vor dem Hintergrund der allgemeinen Stabilisierung in den anderen Ortschaftstypen sticht als eigener Trend hervor, der einer zusätzlichen Analyse durch die Bildungsbehörden bedarf.

Einschränkungen der Stichprobe und Vorbehalte

An der Studie nahmen mehr als 7.000 15-jährige Jugendliche teil, von denen 77,2 % aus Städten von 17 Oblasten der Ukraine stammen. Die Ukraine nahm zum dritten Mal an der PISA teil: Die ersten Ergebnisse wurden nach 2018 veröffentlicht, die zweiten im Jahr 2022, und in diesem Jahr wurden die Daten für 2025 bekannt. Im letzten Zyklus wurden aus Sicherheitsgründen die wenigsten Regionen einbezogen, was laut Einschätzung der Autoren ebenfalls teilweise auf die Ergebnisse und die Repräsentativität der Stichprobe Einfluss haben konnte.